课文为什么选跳水为题

为什么以跳水为题?

跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法——跳水为题目，既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事的机智与果断。 跳水”是事情发展的结局。课文以。

跳水这篇课文的题目的含义是什么?

题目“跳水”指的就是故事的最后二十来个勇敢的水手跳进 大海救起了孩子. 记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。文章以事件的发生发展过程为先后。

跳水这篇课文主题是什么?

课文主要讲述了一只猴子抢走了船长儿子的帽子，孩子为了追回帽子而爬上桅杆的顶端，之后船长用枪逼迫他向海里跳，然后水手把他救上来的事。体现出了船长的成熟冷。

《跳水》的写作背景?

1、飞天凌空文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。 2、仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，。

跳水选自课文什么?

《跳水》选自人教版五年级下册第六单元第三篇课文，作者是俄国的列夫·托尔斯泰。这篇课文主要写了一位船长的儿子被猴子戏耍，为了拿回自己的帽子，爬上横木遇险。

《跳水》一文中猴子为什么要逗孩子生气?

《跳水》一文中猴子为什么要逗孩子生气 为猴子后来拿了孩子的帽子，使孩子爬上桅杆，以及孩子跳水作铺垫 《跳水》一文中猴子为什么要逗孩子生气为猴子后来拿了。

跳水表达了作者怎样的感情?

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫给钱。

跳水课文不利条件?

跳水这篇课文不利条件是孩子在气愤的情况下爬上了桅杆，没有意识到危险，当他意识到危险的时候，腿已经发软，不可能再爬下桅杆 跳水这篇课文不利条件是孩子在气愤。

跳水表达了作者什么样的感情?

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫给钱。

对跳水这篇课文产生的疑问?

《跳水》这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，。