跳水课文紧扣什么之间的联系

课文以孩子的活动为线索，紧扣()、()、()、()之间的联系使故

课文以孩子的活动为线索，紧扣(拿走帽子，)、(爬上桅杆)、(呵斥跳水)、(救上甲板)之间的联系使故事发生并发展. 课文以孩子的活动为线索，紧扣(拿走帽。

跳水课文中猴子的作用是什么?

这篇文章故事情节紧扣事物之间联系的发展变化展开，开始由于“取乐”水手与猴子之间发生了联系。接着，事物的联系不断向前发展，变成了猴子与孩子之间的联系。这。

《跳水》的作者是()，课文以孩子为线索，紧扣()，()，()()之间的

网友神评： 本文讲述了列夫托尔斯泰 网友(118.120.143.*) 2020-04-02

跳水课文中事物的内在联系是指什么

因为水手们逗猴子，猴子逗孩子，孩子追赶猴子，孩子跳水，水手们救孩子 因为水手们逗猴子，猴子逗孩子，孩子追赶猴子，孩子跳水，水手们救孩子

跳水课文树的内在联系指的是水手的声音吗

是，是水手的声音，促进了课文的情节发展 是，是水手的声音，促进了课文的情节发展

跳水一课主要写了谁和谁之间的关系

网友神评： 1.这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时。

跳水课文的中心思想和课后题?

课文主题: 课文讲了一个十分惊险的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中。

跳水这篇课文的行文线索是哪一个?

《跳水》这篇课文是以孩子为线索，《跳水》一文记叙了一艘轮船的船长面对孩子爬上桅杆最高横木而处于万分危险的处境时，机智果断地命令他跳水，使他转危为安的故。

跳水表达了作者怎样的感情?

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫给钱。

跳水这篇文章讲了什么上的人和什么之间发生的故事填空?

《跳水》这篇课文讲了船上的人和猴子之间发生的故事。 故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手们拿猴子取乐，猴子更加放肆;猴子放肆，又拿小孩取乐，猴子摘走了。